Cuprins:
Când copilul tău aduce acasă note dezamăgitoare, nu te panica și nu-ți pierde răcoarea. Studiile au arătat că oricare dintre reacții poate însemna note mai slabe în viitor. Pedepsirea tânărului nu va funcționa nici, nici nu va oferi recompense pentru note bune sau doar exprimarea nonșalanței, ca în „Ei bine, o să vă descurcați mai bine data viitoare”.
Ceea ce s- a dovedit a fi de ajutor este o abordare rațională cu cheie redusă, care include ajungerea la rădăcina problemei, colaborarea cu profesorii copilului pentru a oferi sprijinul necesar și un accent constant pe pozitiv.
Vorbeste despre asta.
Dacă aceasta este prima dată când copilul vine acasă cu note slabe, atunci tot ceea ce este necesar este să ai o „inimă la inimă” cu copilul. În timpul acestei conversații, vorbiți despre ceea ce vă așteptați fiecare, faceți notă despre abilitățile cunoscute ale tânărului și oferiți-vă să vă ajutați să depășiți problema.
Un model de note slabe la teste sau teme de acasă semnalează necesitatea de a discuta cu profesorii copilului. Solicitați o conferință imediat. Încercați să ajungeți la un consens asupra întrebării: "De ce Jane (sau John) nu face notele mai bune decât acestea?"
S-ar putea ca copilul să nu fie capabil de note mai bune, caz în care poate fi necesar să vă ajustați așteptările. Tânărul poate avea nevoie de ajutor de remediere sau poate fi necesar să fie reasignat la clase care nu sunt la fel de solicitante.
Evaluează fiecare situație.
Cauzele notelor proaste se pot schimba de la un an la altul. Când Eric, cel mai în vârstă al familiei sale, a intrat în clasa a doua, notele sale au luat o întorsătură bruscă, bruscă, în rău. Vorbind cu profesorul său, părinții lui au aflat că experiența sa din clasa I a fost inadecvată. Problema a fost rezolvată prin angajarea unui îndrumător care să lucreze cu el după școală două după-amiaze pe săptămână.
În clasa a cincea, notele sale au coborât din nou. De această dată, profesorii săi au spus că Eric „pur și simplu acorda prea multă atenție vieții sale sociale și nu este suficient studiilor sale”.
Discutând problema cu Eric, părinții lui s-au asigurat că știa că profesorii lui au multe lucruri mai bune decât rău de spus despre el. Oamenii săi au obținut mult mai mulți kilometri din faptul că l-au făcut să se simtă ca un succes, mai degrabă decât să încerce să-l facă să se simtă vinovat pentru că i-a lăsat cu notele sale.
Apoi părinții lui l-au făcut responsabil pentru munca sa școlară. El aducea acasă o notă a profesorului în fiecare săptămână, actualizându-i cu privire la progresul activității sale școlare. Niciun progres (sau nicio notă) nu a însemnat că va trebui să rămână înăuntru până vineri următoare.
De fapt, părinții i-au transmis responsabilitatea problemei către Eric, proprietarul său de drept și au spus: „Ia-ți alegerea - libertate sau fără libertate, depinde de tine”.
Cele două episoade cu Eric sunt exemple de probleme similare cu cauze și soluții diferite. De fiecare dată când apare o problemă, asigurați-vă că reevaluați cauza posibilă, în loc să încercați să implementați aceeași soluție care a funcționat înainte. A arăta respectul pentru modul în care copilul tău s-a schimbat și a crescut este o modalitate mai bună de a-și obține cooperarea și decât de a forța un răspuns care nu se mai potrivește cu problema.
